課桌椅高度指標不合格以及規(guī)范使用之
更新時間：2021-06-19 11:01:23
課桌椅高度指標不合格已成為導致小學生近視眼發(fā)病率升高的一大主要因素。一項調查表明，南昌市小學低年級學生使用的課桌椅多數不符合國家有...
課桌椅高度指標不合格已成為導致小學生近視眼發(fā)病率升高的一大主要因素。一項調查表明，南昌市小學低年級學生使用的課桌椅多數不符合國家有關課桌椅衛(wèi)生標準。
1988年衛(wèi)生部頒布的《國家衛(wèi)生標準的學校桌椅》確定了9個不同高度學生的桌椅的高度標準。例如，學生身高在143到157厘米之間，桌子高度應該是67厘米，桌子下面的高度應該是55厘米，椅子的高度應該是38厘米。根據這項規(guī)定，可以選擇小學和中學使用的桌椅類型，但必須符合國家標準的要求。但調查發(fā)現，大多數小學使用的木桌和椅子都沒有達到標準。一所小學一年級學生高67.5厘米，高46.5厘米，高34.5厘米。預防醫(yī)學協會兒童健康專業(yè)委員會陳西安解釋說,這種桌椅高度的搭配屬于低高桌子和椅子,很容易與眼睛瞳孔距離是不夠的,很可能會導致學生超級接近開發(fā)眼睛近視眼病。
長期使用眼睛是中國學生近視的主要原因之一，直接關系到學校使用的桌椅的高度。專家提醒學校和家長必須使用符合國家標準的桌椅來讀寫。
如何規(guī)范課桌椅的使用：
1、衛(wèi)生監(jiān)督機構和教育機構應把握好課桌椅采購準入標準、課桌椅分配使用標準、日常衛(wèi)生管理以及教學與生活環(huán)境監(jiān)測，加大監(jiān)管力度。
2、改變片面追求課桌椅“整齊劃一、便于管理”的傳統(tǒng)觀念，提高學校領導和教師對執(zhí)行國家標準、按人體工學配置課桌椅的科學認知。對照國家標準，根據學生實際坐高對所有中小學的每個班級進行調整，整頓課桌椅管理與使用不當的現象。
3、設計多款符合新課改精神、小班化教學、初高中課堂教學等桌面需求的課桌椅。實現既符合標準，又適合教學具擺放的功能性需求，同時結合學校用房條件，相對增大學生作業(yè)、操作與學習的有效使用面積。
4、應建立由教育裝備、技術監(jiān)督、衛(wèi)生監(jiān)督、教育督導等部門組成的監(jiān)督管理體系，分別對學校課桌椅更新配置、訂購、生產、使用等全過程進行監(jiān)督管理，確保安全、牢固、適用的課桌椅進入課堂。
1988年衛(wèi)生部頒布的《國家衛(wèi)生標準的學校桌椅》確定了9個不同高度學生的桌椅的高度標準。例如，學生身高在143到157厘米之間，桌子高度應該是67厘米，桌子下面的高度應該是55厘米，椅子的高度應該是38厘米。根據這項規(guī)定，可以選擇小學和中學使用的桌椅類型，但必須符合國家標準的要求。但調查發(fā)現，大多數小學使用的木桌和椅子都沒有達到標準。一所小學一年級學生高67.5厘米，高46.5厘米，高34.5厘米。預防醫(yī)學協會兒童健康專業(yè)委員會陳西安解釋說,這種桌椅高度的搭配屬于低高桌子和椅子,很容易與眼睛瞳孔距離是不夠的,很可能會導致學生超級接近開發(fā)眼睛近視眼病。
長期使用眼睛是中國學生近視的主要原因之一，直接關系到學校使用的桌椅的高度。專家提醒學校和家長必須使用符合國家標準的桌椅來讀寫。
如何規(guī)范課桌椅的使用：
1、衛(wèi)生監(jiān)督機構和教育機構應把握好課桌椅采購準入標準、課桌椅分配使用標準、日常衛(wèi)生管理以及教學與生活環(huán)境監(jiān)測，加大監(jiān)管力度。
2、改變片面追求課桌椅“整齊劃一、便于管理”的傳統(tǒng)觀念，提高學校領導和教師對執(zhí)行國家標準、按人體工學配置課桌椅的科學認知。對照國家標準，根據學生實際坐高對所有中小學的每個班級進行調整，整頓課桌椅管理與使用不當的現象。
3、設計多款符合新課改精神、小班化教學、初高中課堂教學等桌面需求的課桌椅。實現既符合標準，又適合教學具擺放的功能性需求，同時結合學校用房條件，相對增大學生作業(yè)、操作與學習的有效使用面積。
4、應建立由教育裝備、技術監(jiān)督、衛(wèi)生監(jiān)督、教育督導等部門組成的監(jiān)督管理體系，分別對學校課桌椅更新配置、訂購、生產、使用等全過程進行監(jiān)督管理，確保安全、牢固、適用的課桌椅進入課堂。